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如何在数学课堂教学中创设有效情境
如何在数学课堂教学中创设有效情境
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摘要：
小学数学教学中情境创设的方法有很多,但是如何有效地创设问题情境却是一门艺术.数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法,从而增强学生运用数学的意识,提高学生的数学素养.
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文献信息
| 篇名 | 如何在数学课堂教学中创设有效情境 | ||
| 来源期刊 | 散文选刊：中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 教学情境 创设情境 | ||
| 年，卷（期） | swxkzxk_2018,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 221-221 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学情境
创设情境
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊：中旬刊
主办单位：
河南省文联
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-272X
CN：
41-1071/I
开本：
出版地：
北京100053信箱64分箱
邮发代号：
36-77
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8052
总下载数（次）
54
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