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摘要:
《新课程标准》中关于小学语文课程"作文"部分的目标及要求如下:"学生能够具体明确,文字从顺地表述自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的的表达方式进行写作."就此,本文联系教学实际情况,结合教学经验,巧借绘本元素,打造趣味课堂,谈谈如何将小学语文习作与绘本教学融合发展,旨在提升小学语文习作课堂教学效率,提升学生个人阅读与写作素养.
内容分析
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文献信息
篇名 巧借绘本趣味课堂 ——试析如何将小学语文习作与绘本教学融合发展
来源期刊 双语学习(乌鲁木齐) 学科
关键词 小学语文习作 绘本 教学 融合发展
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 小学教育
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号
字数 1748字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.09.097
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文习作
绘本
教学
融合发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
双语学习(乌鲁木齐)
月刊
1674-9596
65-1284/G4
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
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出版文献量(篇)
972
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