不同学制高职护生批判性思维能力调查分析

• 作者: 叶岚岚 李丽娟 蔡玉英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 批判性思维能力 学制
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3755字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解不同学制护生批判性思维意向及影响因素,为制定有针对性的批判性思维培养计划提供依据.方法 采用横断面研究法调查三年制高职护生、五年一贯制高职护生、高职单招护生批判性思维意向和影响因素.结果 三年制高职护生、高职单招护生均达到批判性思维意向的最低要求(＞280分),五年一贯制高职护生得分为240.48分,表明批判性思维不明确.高职单招护生寻找真相和批判性思维能力的自信心维度得分没有达到最低要求,三年制护生寻找真相、批判性思维能力的自信心和系统化能力维度得分未达到最低要求,而五年一贯制护生各维度得分均没有达到正性水平.3种学制高职护生在热爱本专业、成就感、课外阅读、开卷考试、授课形式及课程中是否强调批判性思维能力等方面得分存在显著性差异(P＜0.05).结论 我校应针对不同学制护生特点,有针对性地培养和强化批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娟		8	29	3.0	5.0
2	蔡玉英		3	2	1.0	1.0
3	叶岚岚		4	5	2.0	2.0