借助几何直观探究“倍”的价值

• 作者: 陈明月
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观 模型思想 层次
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.07.043

摘要

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以描述几何或者其他数学问题,探索解决问题的思路,让学生初步建立“倍”的模型思想,建立“1倍”的表象,以不变应万变,感受标准量变化,两者之间的倍数关系也随着变化,体会“倍”的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明月		7	0	0.0	0.0