如何理解课堂教学

• 作者: 索朗曲吉
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 计划组织 学习效果 活动过程 教学理念 教学活动 学习任务 学习服务
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（4）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

所谓课堂教学,是教师有目的,有计划组织学生实现有效的活动过程。不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。课堂教学的本质是教学者组织学生学习,学习任务适应学习者,那么教师学习服务,就是天经地义的。强调这一点,是为了让我们对学校教育的现状,对课程教学的现状,有一个清晰的估计,从而在设计课堂教学计划书时,能够更多地了解学生的实际反应与教学效果。这样才会使教学、教学计划立足于一个实事求是的基础之上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索朗曲吉		9	15	2.0	3.0