浅谈小学品德与社会生活化教学的思考

• 作者: 曹静
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学阶段 品德与社会 生活化教学 思考 教学内容
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1584字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段中,品德和社会教育对于小学生高尚品格和道德情操的培养具有重要的作用.小学生在品德和社会教育方面的接受程度有很大的可能会对其今后的人生产生影响.在小学阶段的品德与社会课程中,品德理论知识和社会亲身实践是在学习中占比相同的,这也就说明两者是同等重要的.据此可以知道,社会切身实践是对品德理论知识更好的验证,通过实践,可以帮助塑造小学生的品德,可以更好的进行社会生活化教学,将品德与社会融进生活中,实现实践教学这一目标.教师应当根据教学大纲,设置适当合理的教学内容,以促使小学生能更好的将知识运用到现实生活中,真正体现教育的价值.本文将以品德和社会课程为中心,多方面分析生活化教学的可能.为塑造小学生正确三观,提出一些建议.

作者信息

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1	曹静		4	0	0.0	0.0