小学数学教学中渗透趣味教学

• 作者: 余六妹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 趣味教学 思维训练
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.10.035

摘要

趣味教学以其生动多样的教学组织方式,游戏化的探究学习过程,良好的课堂教学效率,被教育者广泛应用到小学阶段的各学科当中.趣味教学的渗透旨在培养学生基本的数学概念,将数学文化根植于学生内心,将枯燥的数学知识转化为直观生动的数学现象,让学生透过现象看本质,开拓数学思维,提高数学能力.因此,教师要在小学数学课堂中积极采用趣味性、实效性的教学方法,通过故事导入、游戏互动、多媒体辅助等手段逐步完成趣味教学的创新性尝试,以激发学生的学习兴趣、培养与发展学生的数学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余六妹		1	9	1.0	1.0