多边介入,让语文课堂"动"起来——例谈多边互动的文本解读策略

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作者：

虞卫华

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篇名	多边介入,让语文课堂"动"起来——例谈多边互动的文本解读策略
来源期刊	语文天地（初中版）	学科
关键词
年，卷（期）	2018,（11）	所属期刊栏目	备课参考
研究方向		页码范围	5-6
页数	2页	分类号
字数	2451字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1007-8665.2018.11.002