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践行"三学",渐次生成"结构化板书"——以"分式单元起始课"教学为例
践行"三学",渐次生成"结构化板书"——以"分式单元起始课"教学为例
作者:
刘东升
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践行"三学",渐次生成"结构化板书"——以"分式单元起始课"教学为例
来源期刊
中学数学
学科
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年,卷(期)
2018,(24)
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页码范围
5-6,9
页数
3页
分类号
字数
2183字
语种
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刘东升
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中学数学
主办单位:
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-7572
CN:
42-1167/O1
开本:
16开
出版地:
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号:
38-69
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
13426
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总被引数(次)
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