基于蓝墨云班课的高职护理课堂教学过程性评价实践研究 ——以"案例分析:先心病患儿的护理"课为例

• 作者: 柳雪玉 许潇予 陈娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 蓝墨云班课 教学评价 高职护理 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3393字
• 语种: 中文

摘要

立足于现有五年制高职教学评价实施过程中的问题,探讨信息化技术下的教学设计改革途径,描述蓝墨云班课下教学过程性评价的贯穿方法,促进"评、教、学"的深度改革以形成良性循环,构建师生共同设计、参与、持续改进的课堂评价模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		7	26	3.0	5.0
2	柳雪玉		4	5	1.0	2.0
3	许潇予		3	4	1.0	2.0