大学英语教学中多模态话语模态的协同及教学模式研究

• 作者: 吴媚
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 多模态话语 协同 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 98-99,108
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5414字
• 语种: 中文

摘要

多模态话语研究发现,不同模态之间是通过相互协同来共同实现讲话者意义的.在多种模态之间的互补关系中,不同模态所起的作用是不同的,主模态或基本模志的确定需要根据传递意义的效果来决定.在多模态大学英语教学中,需要根据具体的教学目标和任务,对不同模态进行调整和协同,以更好地实现实践教学目标.