互联网背景下教育学的颠覆性创新 ——不教的教育学

• 作者: 王亦衡
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 互联网 教育学 创新
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 1810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.09.040

摘要

不教的思想与教的思想是同时存在,但是由于人们长期关注教,导致不教的思想主张被忽视.从教学效果角度分析,不教的教学在某种程度上要优于教的教育模式.不教的教育学主要的研究内容包括教的有限性、知识的可教性等.在当今"互联网+"的时代背景下,为不教的教学提供了发展条件,使学生能够自主的学习所需知识,教育学也正在发生从教到不教的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亦衡		1	0	0.0	0.0