部编本教材背景下低年级识字教学的探析

• 作者: 廖苑园 许红星
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 部编本教材 低年级学生 识字写字教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 新教学
• 页码范围: 30-31,54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22
• 字数: 3884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.011

摘要

部编本语文教材的推广和使用,为低年级识字教学赋予了新的任务.识字教学是培养学生语文素养的必要前提,能帮助低年级学生夯实基本功,扫清阅读障碍.因此,教师可以从基本点出发重申识字教学目标,遵循学生心理发展机制,运用多种方法开展识字教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红星		18	15	2.0	3.0
2	廖苑园		1	3	1.0	1.0