例谈以读促写在高中英语写作教学中的应用

• 作者: 陈琦
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 写作教学 阅读文本 以读促写
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 121-125
• 页数: 5页
• 字数: 3895字
• 语种: 中文

摘要

分析高中英语教学中存在的问题,概述在高中英语写作教学中运用以读促写的必要性.结合具体教学案例,探讨以读促写在高中写作教学中的应用.从选择合适的阅读文本、确保充分的语言输入以及制订明确的评价标准等三个方面提出教师将以读促写运用于写作教学活动时应注意的问题.认为在高中英语写作教学中应用以读促写能够促进学生知识的迁移和发散思维的培养,使其由积累逐渐过渡到创作,最终达到输出的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琦		1	5	1.0	1.0