估算:是要求还是意识 ——关于估算及估算教学的思考

• 作者: 董文彬
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 估算 精算 意识
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5197字
• 语种: 中文

摘要

估算,通常是在面对具体的现实问题时,选择合适的解决方法,根据对数量运算的感觉,先思维判断、分析,后具体计算,最终获得问题的答案或结论.教学中教师需要帮助学生感悟估算的意义,领悟估算的方法,养成估算的意识,真正为学生解决现实生活中的问题奠基.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董文彬		32	4	1.0	2.0