单元整合，习作教学探索的新途径——以北师大版小学语文教材六年级下册“高尚”单元为例

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作者：

吕俐敏张宝萍

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单元整合

习作教学

新途径

摘要：

在当前以阅读为主的教材编写情境下，如何进行扎实有效的习作教学，是值得研究的新领域。以北师大版教材六年级下册“高尚”单元为例，教师在教学中应把握好单元整合契机，引领学生循序渐进地运用心理独白来书写自我，从而提升学生的理性认识，探索出单元整合下的小学习作教学新途径。

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篇名	单元整合，习作教学探索的新途径——以北师大版小学语文教材六年级下册“高尚”单元为例
来源期刊	小学教学参考：综合版	学科	教育
关键词	单元整合习作教学新途径
年，卷（期）	2018,（3）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	4-6
页数	3页	分类号	G623.2
字数		语种
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕俐敏	北京教育学院初等教育学院	76	30	3.0	4.0
2	张宝萍		9	6	2.0	2.0