基于团队合作学习的翻转式教学模式在儿科护理学中的实践性研究

• 作者: 余惠琴 王聪 许丽旋 马洁
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 护理 翻转课堂 团队合作学习(TBL)
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 专题—翻转课堂在医学教育中的实践与研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.02.007

摘要

目的:为达到更好的教学效果,将翻转课堂这种新教学形式与团队合作学习方法结合起来,应用于儿科护理教学中.方法:从护理专科生中随机抽取2个班,分成对照组和试验组,课程结束后,通过多元化评价方法,对比采用不同教学模式班级的教学效果.结论:该研究为基于混合学习的翻转课堂教学模式在大班教学中的操作实践提供了一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马洁		1	5	1.0	1.0
2	许丽旋		1	5	1.0	1.0
3	余惠琴		1	5	1.0	1.0
4	王聪		1	5	1.0	1.0