如何使小学数学教学生活化的课题研究报告

• 作者: 次仁巴宗
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 课题研究报告 小学数学 数学教学 数学知识 课堂生活化 数学本质 数学活动
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中我发现数学教学总是与生活有所隔离,这样就使学生接触到的数学知识更加抽象,也增加了教学难度,为此,我觉得教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑、自主研究,主动寻觅数学与生活之间的密切关系,探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法,使学生轻松愉快地掌握数学。因此我确立了小课题----如何使小学数学教学生活化。

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