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浅谈体育差异性教学研究
浅谈体育差异性教学研究
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摘要：
差异性教学，指根据不同个性、不同学习需要，以立足集体、满足个体为核心开展的一种教学方式。差异性教学强调思维层次差异与教学优化差异，从多个方面来帮助学生发展。正是基于这种特性，差异性教学符合当前小学体育教学的需求，为教学改革创新和进一步提高教学质量指明了方向。
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文化差异性
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差异性教学
目标教学法
教学质量
护理教育
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文献信息
| 篇名 | 浅谈体育差异性教学研究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学体育 差异性教学 年级差异 性别差异 个体差异 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.8 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学体育
差异性教学
年级差异
性别差异
个体差异
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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