让学生在快乐中识字

• 作者: 达瓦仓木决
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 识字数量 小学生 快乐 语文教师 启蒙教育 继续学习 基础学科 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能让学生的轻松愉快的识字呢?一、游戏识字对于小学生“学得快,忘得也快”这一问题,通过实践,我发现巩固识字的最佳方法是让学生进入“游戏王国”,在轻松愉快的玩耍中记住字形。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	达瓦仓木决	西藏日喀则聂拉木县樟木镇中心小学	2	0	0.0	0.0