工科大学物理课堂翻转度的准实验研究

• 作者: 董占海
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 准实验研究 工科大学 课堂时间 课堂讲授 课堂互动 学习内容 比例
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、课堂翻转度的量度及其确定 课堂翻转度可采用教师课堂讲授时间所占比例，或学生课堂互动占用时间比例，不同的翻转度课外要求相同、课堂上学习内容和进度相同，若教师精讲则可留给学生更多的课堂时间，翻转度高，相反则翻转度低。