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摘要:
新时代呼唤人本化管理。在小学阶段从人本化管理模式入手对小学生的日常行为规范以及生活学习进行引导,不仅有利于促进小学生的身心健康发展,同时也是对学生个体人格的尊重与保护。因此,近年来,越来越多的基础教育工作者主张从人本化管理模式入手进行小学生的教育教学管理。
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文献信息
篇名 人本化管理模式在小学管理的实践与探索
来源期刊 进展 学科 教育
关键词 人本化 管理模式 小学教育 实践探索
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
人本化
管理模式
小学教育
实践探索
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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