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摘要:
当前情况下,在小学高年级教学中,普遍存在学生不喜欢举手发言的问题.在课堂教学中,学生积极发言有利于构建活跃的课堂教学氛围,让学生们可以在良好的环境下展开有效的学习活动,而且,这也有利于学生和老师之间的沟通,促进良好师生关系的构建.由此可见,课堂举手发言对于教学有着非常重要的作用.因此,在小学高年级教学中,教师就应该积极寻找有效的方法,以此来解决小学高年级学生不举手发言的问题.这篇文章针对这一问题展开了相关的分析和探讨,讲述了小学高年级学生之所以不举手发言的问题,并提出了解决这一问题的相关教学策略,希望能够给相关的教育人员提供参考意见,共同促进我国小学教育的发展.
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文献信息
篇名 浅谈小学高年级孩子不举手发言的原因及策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学高年级 举手发言 原因 教学策略
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 611
页数 1页 分类号
字数 2081字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
举手发言
原因
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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