图式论视角下大学英语词汇教学对策分析

• 作者: 刘婷 杨可伊
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式论 词汇教学 大学英语
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

词汇的认知与长效记忆是英语学习的基础,也是学生学习效果最差的环节之一,加之大学英语词汇教学现状存在诸多的弊端,因此从图式论角度分别从词汇的分类,词汇的语义场和词汇的语境来探讨有效记忆词汇具有重要意义.