认知隐喻理论在二语习得研究中的影响与运用

• 作者: 史昕雨
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 认知隐喻 二语习得 隐喻功能 汉语教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 文化研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 字数: 3268字
• 语种: 中文

摘要

对第二语言习得的研究一直是学术的热点,而研究范式也在不断更新发展.不断成熟的认知语言学也在为二语习得理论提供着新思路、 新视角.文章从认知语言学中的认知隐喻理论出发,探讨隐喻对二语习得研究的影响和运用,将这一研究范式的现状做一个系统的总结.通过对两者之间关系的深入理解和重视,促进汉语教学方法的进一步完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史昕雨	四川大学文学与新闻学院	2	0	0.0	0.0