基于手机App Inventor的项目式教学培养学生学习编 程探究

• 作者: 方敏
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 手机App INVENTOR 项目式教学 学生学习 编程探究引言
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 0392-0392
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在传统的教育教学中,学生们的学习方法单一,学习手段也有限制,在现代科技飞速的发展社会当中,许多学生的自学能力较 差,不能较好在学习方面管理,为了改变这种现状,近几年的教学方式开始趋向于利用手机 App Inventor 的项目式教学来培养学生们的学 习能力,为了培养学生们创新思维和在课堂上的信息素养能力,教师要引导学生们去利用现代发达的信息科技去解决学习问题,App Inventor 开发的过程主要是通过手机的编程来引导学生们的学习创新的思维,通过手机 App 的开发将学生们从消费者转变为创造者。App Inventor 是一个很可观的项目开发,其编程的编写方式简易且容易上手,可以更好地将语言问题转化为程序问题,实现问题的解决,App Inventor 的出现可以很大程度的帮助我们实现“手机应用于教育”的想法,将学生的身份进行转换,学生可以亲自对自己的手机进行创造和拓展, 有了这一想法之后就有了 App Inventor 如何去做、怎么做的问题,因此,本文对基于手机 App Inventor 的项目式教学培养学生学习编程探 究进行如下简单的阐述。

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1	方敏		2	0	0.0	0.0