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以文为本,挖掘教材的弦外之音
以文为本,挖掘教材的弦外之音
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摘要：
三、四年级的英语教材主要是以图片为主,文字为辅,无形之中给学生提供了很多“留白”。在英语教学中,教师充分利用课文中的这些“留白”,巧妙设计教学环节,引导学生填补“空白”,对学生的口头语言表达能力大有裨益。
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文献信息
| 篇名 | 以文为本,挖掘教材的弦外之音 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情境 插图 话题 补白 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-70 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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