数学史融入数学教学的挑战及有效途径

• 作者: 李伦
• 来源期刊: 小学教学参考:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 融入 数学教学 挑战 途径
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学史作为小学数学教学的重要内容,在培养学生数学素养以及数学思维等方面具有重要作用。通过整合教学资源、加强师资培训、创设教学情境以及运用多媒体技术等途径,增强知识可视化教学方式的运用,能够最大限度地提高学生对数学史的学习兴趣,进而提升数学教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伦		5	1	1.0	1.0