系统解剖学多站式考核效果分析与教学思考

• 作者: 刘志安 刘洪梅 刘美英 原飞 周星娟 孙德旭 宋亮 曲德伟 王玉兰 秦苏萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 系统解剖学 多站式考核 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: R322.3|G642.0
• 字数: 3114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.05.005

摘要

目的 评估徐州医学院本科生系统解剖学多站式考核效果,为提高教学质量奠定基础.方法 收集教学过程中多种考核形式的结果,并利用统计软件分析考核效果及相关性.结果 多站式考核方法能够有效区分学生对教学内容的掌握程度,不同考核方式结果之间有明显正相关性.结论 通过对系统解剖学多站式考核效果的分析,能够全面了解学生的学习情况,改进教学方法提高教学质量,为教学改革提供坚实基础.