探究幼儿教育小学化的成因分析与评价

• 作者: 余丽萍
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 小学化 成因 评价
• 年，卷（期）: ddjylc_2018,（8）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

在我国教育环境中,幼儿教育呈现小学化倾向非常普遍,主要表现在轻视幼儿品德、体育、心理等方面的教育,重视容易被社会和家庭认可的背诵、运算、舞蹈等显性成绩。文章通过分析幼儿教育小学化的成因,并评价这种现象的危害,从而希望得到教育界的重视,加大监管力度,形成关爱合力,遵循成长规律,做好幼小衔接。

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1	余丽萍		1	0	0.0	0.0