《教师口语》中"朗读"与"演讲"的教学模式初探 ——以新疆师范大学学前教育专业为例

• 作者: 叶小芳 庄伟伟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师口语 朗读与演讲 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

《教师口语》中一般口语训练的重要内容是朗读与演讲,这也是学前教育专业学生应该具备的口语表达能力之一.在朗读与演讲教学过程中,教师充分利用教学视频、原声音频、范例资料、现场模拟等教学手段和资源进行教学,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,可以有效地提高教学效果.课外延伸训练更是师范生提高说话能力的根本途径,也是素质教育的意义所在.