数学教学中符号意识的培养探析

• 作者: 丁海君
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 符号意识 数量关系 创新意识
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.27.052

摘要

在数学课堂教学中培养学生的符号意识,有助于他们准确掌握数量之间的关系,在体验中运用符号,在理解中运用符号,培养他们的数学创新意识.教师应运用符号的直观性、简约性、含义教学,并重视数学符号运用后的比较,加强符号的运用教学,从而培养学生的数学意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海君		10	3	1.0	1.0