让研究性阅读走进语文课堂的实践及反思

• 作者: 周雅利
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 研究性阅读 特点剖析 课堂模式
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 43-45,63
• 页数: 4页
• 字数: 7124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2018.09.039

摘要

新《语文课程标准》明确提出"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读."因此,在语文课堂教学过程中,怎样进行研究性阅读成了语文教师关注的热点.本文从研究性阅读特点、课堂的构建以及在实施过程中的一些反思三方面具体展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雅利		2	0	0.0	0.0