读写联动,以读促写——巧用主题阅读促进学生写作能力的提高

• 作者: 刘志婕
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 主题阅读 写作能力 学生 以读促写 读写 语言表达能力 人教版教材 巧用
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

写作文是很多学生头疼的事,总觉得无从下笔,写出的内容也是千篇一律毫无生动可言,出现这一情况的原因归根到底还是因为学生不会观察生活,不能用文字合理的组织语言表达内心的感受,只有通过大量的阅读积累和习得语言,让学生形成语感,提高学生语言表达能力和写作素养才能解决这一问题。利用阅读提高学生的写作能力,仅靠课本的阅读是远远不够的,而大单元主题阅读就能很好的解决这一问题。大单元主题阅读是指以人教版教材为基础拓展补充了《经典诵读》和《主题读写》两本教材,以一个主题统领三套教材并列的三个单元形成22篇文章组成的一个同主题大单元。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志婕		2	0	0.0	0.0