中小学语文教法衔接的几点思考

• 作者: 刘丹丹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文衔接教学 课程标准 策略评价
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G630
• 字数: 4014字
• 语种: 中文

摘要

要解决中小学语文衔接问题,关键在教法.小学和初中教师以及学校领导要建立九年一贯制的教育思想,以语文核心素养为总体目标,运用基于课程标准教学策略,实施基于课程标准的学业评价,中小学双向互动,实现平滑自然的衔接.