多元评价在小学语文教学中的应用

• 作者: 陆海珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 多元评价 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1931字
• 语种: 中文

摘要

小学语文新课程标准要求对语文课堂学习的评价应该是多元化、多方位的,要求教师从不同角度、以不同标准对学生的课内外学习进行评价.这就改变了传统的以成绩测评为评价学生唯一标准的评价方式,向教师提出了更高、更新的要求.教师要认真研读新课标,领悟新课程理念下评价学生的角度和方法,促使课堂评价在新课程理念的引导下,向良性运转发展、向素质教育转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆海珍		3	0	0.0	0.0