小学中年级数学教学中实施分层教学,体现学生的个性化

• 作者: 卢智攀
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 中年级 数学教学 分层教学法 个性化
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3131字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.155

摘要

经笔者分析,建议小学中年级数学教师结合学生的认知层次以及学习能力等,实施分层教学,尊重学生的个体差异,以此为基础,增强学生的学习信心,力求做到因材施教,体现分层教学的应用优势,从而保证学生的学习效率.