基于认知迁移理论的小学语文“单元重构”的实践研究

• 作者: 杨雪莲
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知迁移 单元教学 单元重构 七种课型 教学流程
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（7）
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

本课题研究缘起于三年前本区不少教师'不知道语文课应该教什么,单元教学名存实亡'的问题。作者以'图式理论、共同要素理论、元认知理论'这三种认知迁移理论为指导,首先对教材资源及课外资源进行系统重组,从中提炼出明确的单元教学主题;在此基础上探索出以'七种课型'为支撑,来系统实施单元整体教学的教学流程。反思一路走来,我们的研究已由立足语文学科应该'教什么、怎么教'的探索,上溯到'用语文学科育什么样的人'以及'怎样用语文学科来培育这样的人'的价值追寻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪莲		29	3	1.0	1.0