数学文化在小学数学教学中的渗透研究

• 作者: 郭文学
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 课堂 数学文化
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 623
• 页数: 1页
• 字数: 2210字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段学生思想不够成熟,此阶段是培养学生逻辑思维、抽象思维的重要阶段,掌握以及学习数学方面的知识利于学生智力的发展.数学文化通常是人在数学活动中创造一切物质产品(数学问题、数学命题等)与精神产品(数学精神、数学思想等),数学文化是经过人类长期数学活动形成的,不是一蹴而就的,主要渗透于人类社会的方方面面.因此在小学数学教学中渗透数学文化是数学教育的必然.本文主要阐述小学数学教材中数学文化渗透的特征,探讨在小学数学课堂中渗透数学文化的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭文学		1	1	1.0	1.0