“细实化”教学 拨开习作教学的迷雾

• 作者: 黄宇萍
• 来源期刊: 课程教育研究：学法教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 细化分解 一课一得 细实化 习作评价
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 页码范围: 244-244
• 页数: 1页
• 分类号: G486

摘要

如今习作教学成为教师关注和头痛的问题，要走向高效课堂，小学生要提高写作能力，教师需要教之有法，学生需要学有所得。习作教学的“细实化”是打开这一缺口的钥匙。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宇萍		1	0	0.0	0.0