如何通过品德与社会课课堂教学促进学生良好品德形成

• 作者: 王国坤
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 创设情境 因势利导 立足课本 体验生活 融入社会 参与实践
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 211
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

《品德与社会》主要承担知识、能力、思想等多方面的教学任务,如何利用课堂的教学,正确引导学生,促进学生良好的思想品德的形成显得尤为重要.由于教学内容多样性以及教学对象的差异性决定了教师不能一成不变地使用一种固定的方法以及形式来组织课堂的教学.学生是课堂教学的主体,学生学习的过程需要符合人的认知方面的规律,这样就决定了老师在课堂教学的内容和形式要贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们用正确的方式了解、观察和感受社会,用自己的学习成果服务于社会.那么如何通过"品德与社会"课堂教学,帮助学生形良好的道德品质,更好的服务于社会呢?通过对该课程的性质、基本理念以及设计思路的学习和理解,我认为重点要做好以下几个方面: