人体解剖学、组织胚胎学、病理学和生理学课程整合初探

• 作者: 郑焜文
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学 课程整合 问题 措施
• 年，卷（期）: 2018,（95）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.95.169

摘要

人体解剖学、组织胚胎学、病理学和生理学归属于基础医学,是医学课程中非常重要的学科,对于提高学生自身专业知识和技能有着非常重要的作用.但现阶段,我国各大医学高校基础课程讲授中存在一些问题,包括基础医学学科繁多、缺乏专业特色、基础内容过多和教学质量低下等,导致学生学习积极性不高以及知识掌握程度不够等,而专业知识和技能学习不足会增加临床医疗风险的发生.为此,本次研究通过整合基础医学学科,提高教师的教学质量和水平,同时结合教学主要内容,以此提高学生掌握专业知识的能力.

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1	郑焜文		3	0	0.0	0.0