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摘要:
农村幼儿教师专业培训相比中小学教师,属于被忽视群体;相比城市幼儿教师,存在专业成长意识缺失、专业培训人员不足、专业知识和能力水平与社会进步、家长需求极不协调的状况。笔者结合农村教师实际,以提高专业能力为核心,研究出适合他们可持续成长的研修模式,让他们在互助与反思中提高专业素养。
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文献信息
篇名 立足园本研修 让农村幼师在反思中成长
来源期刊 名师在线 学科 教育
关键词 互助研修 自我反思 园本研修
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G615
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研究主题发展历程
节点文献
互助研修
自我反思
园本研修
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
名师在线
旬刊
2095-9192
14-1376/G4
大16开
山西省太原市晋阳街202号
22-402
2015
chi
出版文献量(篇)
9349
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28
总被引数(次)
8662
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