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小学低年级整本书阅读课程开发策略初探
小学低年级
阅读课程
开发策略
整本书阅读的方法和意义
新课标
整本书
阅读
创设情境下快乐阅读整本书
情境教学
整本书
年龄特点
阅读方法
阅读习惯
《朝花夕拾》整本书阅读教学设计
《朝花夕拾》
整本书阅读
教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我和孩子们相遇在"荒诞故事"中溅起想象的涟漪——《晴天有时下猪》整本书阅读课程设计
来源期刊 新课程 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 课程篇2
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字数 语种 中文
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1 杨红 3 0 0.0 0.0
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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