PBL教学方法在神经内科轮转教学中的实践

• 作者: 胡丽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 神经内科轮转教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 233
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.15.214

摘要

目的 分析并研究PBL教学法在神经内科轮转教学中应用的效果.方法 采用分组对照的研究方法进行调查,研究对象均为2016年到2017年神经内科护理专业的实习生,本研究选择40人作为研究对象.所有研究对象分为两个组别,分别为观察组和对照组,每组均为20人.观察组选择采用PBL教学法进行教学,对照组选择采用传统教学法进行教学,对两组教学的效果进行评价.结果 评价两组研究对象的考试成绩和两组对象对于带教以后的问卷调查结果,本研究两组研究对象都存在有差异性,观察组比对照组更优,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 在神经内科轮转教学当中应用PBL教学方法进行教学可以有效的提升学生的学习成绩和理论水平,同时也有效的提高了学生的满意度,具有推广应用的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丽		11	11	3.0	3.0