CBL结合PBL教学法在遗传学教学—第四章"连锁遗传"章节中的探索与应用

• 作者: 徐金瑞 杨易 石晶
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 教学研究 以问题为导向的教学法 以案例为导向的教学法 遗传学
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 301-303
• 页数: 3页
• 字数: 2312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.30.112

摘要

为了初步探讨以案例为导向的教学法(CBL)结合基于问题为导向的教学法(PBL)在生物技术遗传学教学中的应用效果和可行性,选取宁夏大学2014级生物科学(教师教育)1班学生(n=37)作为实验组采用CBL结合PBL教学法进行教学,2014级生物科学班、2014级生物技术班学生(n=56)作为对照组采用传统的讲授式教学(LBL).实验组采用CBL结合PBL教学法,对照组采用传统教学法,最终根据实验组、对照组期末考试成绩来评价教学效果.实验组学生对"基因突变"理论课程掌握内容明显高于对照组,并且对此教学法评价良好.CBL和PBL相结合教学法能够有效的激发学生们在课堂的积极性,诱导学生思考问题,积极探索,并能大大提高学生们的自主性学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨易	宁夏大学生命科学学院	28	88	5.0	8.0
2	徐金瑞	宁夏大学生命科学学院	20	91	6.0	8.0
3	石晶	宁夏大学生命科学学院	26	33	4.0	5.0