PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中的效果观察

• 作者: 李岚
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: PBL CBL 教学法 冠心病诊疗
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 字数: 2214字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中的应用效果.方法:选取2016年3月至2017年11月临床医学专业接受冠心病诊疗教学的96名学生,随机分为观察组(PBL与CBL结合教学法,n=48)和对照组(传统教学法,n=48).对比两组知识理论测试成绩及教学效果认同率.结果:观察组客观选择题、简答题、病例分析题得分及总分均显著高于对照组(P<0.05).观察组对激发学习兴趣、自学能力提升、锻炼语言表达、加深理解问题和培养团队精神方面的认同率均显著高于对照组(P<0.05).结论:PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中的效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岚	新疆医科大学附属中医医院心脏中心	28	67	5.0	7.0