基于生物学学科核心素养的实验教学——以“探究酶的特性”实验为例

• 作者: 黄艳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 翻转课堂 生物实验 科学探究 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学学科核心素养
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

利用翻转课堂模式把知识传递过程和创新实验设计置于课前,把实验过程的具体探究、创新实验设计讨论等知识内化过程置于课上,通过自主、合作、探究的学习方式,培养学生科学思维和科学探究能力,落实生物学学科核心素养.