基于意义学习理论的小学低年级写字教学研究

• 作者: 刘景
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 意义学习理论 小学教育 写字教学
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 2141字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.25.119

摘要

文字是知识的重要物质载体,是学习其他知识的基础.小学教育作为幼儿教育的重要衔接期,是口头教育转向书面表达的关键时期,写字教学是实现这一过度的重要桥梁.本文基于奥苏贝尔的意义学习理论,探讨其在小学低年级写字教学的应用可能性.希望本文的研究能为读者提供有益参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘景		3	0	0.0	0.0