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教育情怀应是可实现的美好
教育情怀应是可实现的美好
作者:
梅洪建
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
情怀
教育
美好
教师节
孩子
讲台
摘要:
九月,金秋款款而来,教师节如约而至。当下,"情怀"成为热词,各行各业的人都引以抒胸臆。我们通常认为,爱教育、爱孩子,愿守三尺讲台,默默奉献,诲人不倦的教师就是有教育情怀的教师。然而,"情怀"这个词是抽象的,我们应该如何理解"教育情怀"这个概念?教师又该如何将"情怀"转化为一种具体化、可落地的行动?或许,在直面孩童的成长,探寻教育真正的意义中,我们能够找到答案。
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篇名
教育情怀应是可实现的美好
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
情怀
教育
美好
教师节
孩子
讲台
年,卷(期)
2018,(36)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-24
页数
2页
分类号
G4
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
梅洪建
苏州大学附属中学
21
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教育
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
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